Stappenplan onderwijscontinuïteit
Krijgt je school te maken met een calamiteit of crisis, dan kan het nodig zijn om tijdelijk digitaal afstandsonderwijs in te zetten. Dit stappenplan helpt je om het onderwijs in zo’n situatie te laten doorgaan. Het uitgangspunt daarbij is: fysiek waar mogelijk, digitaal of hybride waar nodig. Het stappenplan bestaat uit vijf stappen: in beeld brengen, bepalen, organiseren, uitvoeren en evalueren.
Stap 1: In beeld brengen
Begin met een overzicht van de situatie en wat die betekent voor het onderwijs. Op basis daarvan beoordeel je of het onderwijs fysiek door kan gaan.
Breng de gevolgen voor het onderwijs in beeld:
- Welke leerlingen of groepen worden getroffen?
- Hoe lang duurt de verstoring naar verwachting?
- Welke lessen kunnen doorgaan?
- Welke ondersteuning is nodig?
- Zijn digitale voorzieningen beschikbaar?
- Wat moet worden gecommuniceerd en door wie?
Kan het onderwijs fysiek doorgaan?
Fysiek waar mogelijk, digitaal of hybride waar nodig.
Stap 2: Bepalen
Is duidelijk wat er aan de hand is, dan bepaal je wat er nodig is. Je kiest welke doelen voorrang krijgen, welke onderwijsvorm past en of de ict-voorwaarden op orde zijn.
Bepaal welke doelen prioriteit hebben:
- Denk aan: onderwijscontinuïteit, verbinding welbevinden, ontwikkeling.
Welke onderwijsvorm past?
- Fysiek waar mogelijk.
- Hybride.
- Volledig digitaal.
- Andere tijdelijke oplossing.
Check de ICT- en digitale randvoorwaarden
- Device en internet.
- Geschikte digitale leermiddelen.
- Digitale vaardigheden, digitale didactiek, synchroon en asychroon onderwijs.
- Informatiebeveiliging en privacy (IBP).
- Alternatief bij uitval.
Ga naar de Checklist ICT-voorwaarden
Stap 3: Organiseren
Vervolgens maak je afspraken over hoe het onderwijs eruitziet en start je met lesgeven.
Maak afspraken over:
- Passend lesprogramma en rooster.
- Werk- en lestijden.
- Contactmomenten.
- Rollen en verantwoordelijkheden.
- Extra ondersteuning.
- Evaluatiemomenten.
Kies een structuur die past bij afstandsonderwijs: neem het reguliere rooster niet automatisch een-op-een over.
Start het onderwijs met:
- Duidelijke instructie.
- Passende en haalbare opdrachten.
- Feedback en interactie.
- Samenwerken waar mogelijk.
- Afwisseling online/offline.
- Ruimte voor persoonlijk contact.
Ga naar de Factsheet hybride onderwijs van de Universiteit Leiden (onderaan de pagina)
Stap 4: Uitvoeren
Zolang het afstandsonderwijs loopt, houd je bij hoe het gaat en stel je bij waar nodig. Daarbij beoordeel je ook steeds opnieuw of het onderwijs weer fysiek kan.
Monitor en beoordeel regelmatig:
- Verloopt het onderwijs zoals afgesproken?
- Zijn leerlingen bereikbaar en betrokken?
- Hoe verloopt het leren?
- Werken de digitale voorzieningen?
- Is extra ondersteuning nodig?
Kan het onderwijs weer fysiek?
- Ja: hervat fysiek onderwijs waar mogelijk.
- Nee: zet digitaal/hybride onderwijs voort.
Blijf monitoren, afstemmen en herbeoordelen.
Stap 5: Evalueren
Tot slot kijk je samen terug op de aanpak, zodat je verbeteringen en nieuwe afspraken kunt vastleggen.
Evalueer en leer, kijk samen terug:
- Wat werkte goed?
- Wat kan beter?
- Welke lessen nemen we mee?
Leg verbeteringen en nieuwe afspraken vast.
Meer weten?
- Veiligheid staat voorop: gebruik de handreikingen Weerbaarheid van de PO-Raad en de VO-raad voor voorbereiding op en handelen tijdens calamiteiten en crises.
- Wil je digitaal afstandsonderwijs voor een individuele leerling organiseren? Ga dan naar dit Stappenplan.