Stappenplan
Of het nu gaat om thuiszittende leerlingen, langdurig zieke leerlingen, nieuwkomers of leerlingen met een beperking, een goede voorbereiding op digitaal afstandsonderwijs is belangrijk. In dit stappenplan lees je meer over de stappen die je daarbij kunt doorlopen.
Het doel bij afstandsonderwijs is altijd om leerlingen in ontwikkeling te houden of te krijgen. Digitaal afstandsonderwijs zorgt er enerzijds voor dat leerlingen die niet fysiek naar school kunnen komen toch aangesloten blijven bij de klas en geen onnodige achterstand oplopen. Anderzijds kan het voor leerlingen die (langdurig) thuiszitten een manier zijn om weer in ontwikkeling te komen, met de hoop om later weer fysiek naar school te gaan.
Stappenplan onderwijs op afstand
Dit stappenplan helpt je als professional op weg bij het bedenken van flexibele oplossingen, het maken van een aanpak en het voorbereiden op onderwijs op afstand. In de onderstaande afbeelding zie je een visualisatie van het stappenplan en de onderdelen daarvan. Dit vormt een handige leidraad bij het doorlopen van de stappen.
In dit plan doorloop je vier stappen. Deze stappen kunnen door elkaar lopen en soms is het nodig weer een stap terug te zetten. Je vindt voorbeelden en suggesties, maar er zijn veel opties waarbij je als school zelf keuzes maakt op basis van de visie, ambitie en mogelijkheden. Zorg daarom voor een aanpak waarin al deze stappen beschreven zijn.
Let op: voordat je begint met het stappenplan is het verstandig om na te gaan of de school van de leerling of de gemeente van de leerling onderdeel is van een regionale digitale schoolvoorziening. Er zijn in iedere provincie al dergelijke initiatieven. Als deze toegankelijk zijn voor de school en de leerling is het aan te bevelen hier contact mee op te nemen. Dit kan via het samenwerkingsverband.
Stap 1: Beschrijven en begrijpen
In deze stap beschrijf je de huidige situatie. Hierbij is het belangrijk om het probleem of de uitdaging helder te krijgen door vragen te stellen. Ga naar Stap 1.
Stap 2: Plannen
Bij stap 2 ga je aan de slag met het maken van een aanpak. Hierbij moet er veel geregeld worden en zijn er goede afspraken nodig over de ontwikkelingsdoelen van de leerling. Ga naar Stap 2.
Stap 3: Uitvoeren
In deze stap gaan de leraar en de leerling aan de slag. Dit kan beginnen met een startgesprek tussen de leraar, leerling en ouders om de doelen helder te krijgen en afspraken te maken die tijdens het plannen zijn besproken. Ga naar Stap 3.
Stap 4: Evalueren en bijstellen
Na de afgesproken periode van werken aan de doelen is het tijd om te evalueren en de plannen bij te stellen. Ga naar Stap 4.
Meer weten?
- Lees meer over hoe je afstandsonderwijs volgens de regels kunt organiseren en bekijk de brochures voor ouders en professionals van de Rijksoverheid bij wet- en regelgeving.
- Bekijk geleerde lessen uit onderzoek over afstandsonderwijs, zoals het rapport Meedoen op afstand in een hybride klas.